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Page history last edited by Viviane 13 years, 8 months ago

Nome da Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Tristão Monteiro

Endereço: Rua Tristão Monteiro, 554, Taquara/RS

Fone: (51) 3542-6232

Diretora: Rosângela

Supervisora: Lisia

Regente de classe: professora Rosa

turno do estágio: tarde

turma: Educação Infantil

e-mail da escola: tristao_mon@ibest.com.br

Data na qual entrei em contato com a escola, levando minha carta de apresentação: 18/12/2009

 

EDUCAÇÃO INFANTIL

 

OBSERVAÇÕES NOS LOCAIS DE ESTÁGIO

1) Coletar dados sobre a instituição, focalizando:

  • localização da escola infantil (bairro, importância na comunidade etc);

A Escola Estadual de Ensino Fundamental Tristão Monteiro está localizada na Rua Tristão Monteiro, no     bairro Santa Rosa. A escola é muito procurada devido ao menor número de alunos e por ser da Educação     Infantil a 4a série. Mantém suas características tradicionais na comunidade, além de ser uma escola     aconchegante. 

  • mantenedora (sim/não); estado
  • formas de ingresso e critérios de seleção na instituição escolar (matrícula comum? sorteio?); matrícula

comum conforme disponibilidade de vagas.

  • características da comunidade atendida; renda, moradia; Bom nível socioeconômico. A maioria possui

boas moradias.

  • formas de atendimento: horários, faixa etária; (manhã: 7h:30min - 11h:30min), (tarde: 13h:15min -

17h:15min) faixa etária é de 5 anos (Educação Infantil) até 10 anos (5o ano)

  • formação dos/as profissionais da escola (atendentes, direção etc) e critérios de seleção (concurso, voluntariado?);  A maioria dos professores possui faculdade. Os critérios de seleção são através de

concurso.

  • relação entre escola e família; Há uma excelente relação entre escola e família, pois a comunidade

participa efetivamente dos eventos programados pela escola. 

  • relação adulto/criança: o número de profissionais é suficiente; Sim, o número é suficiente. 
  • espaço físico interno e externo (qualidade das instalações, iluminação, aeração, aproveitamento dos espaços, cumprimento da legislação etc); Todas as condições físicas estão de acordo com a legislação

para o número de alunos que a escola possui. No entanto, a escola necessita de alguns pequenos reparos de manutenção como: a área coberta apresenta algumas telhas quebradas e uma das torneiras do banheiro dos meninos está precisando ser consertada. Por outro lado, a comunidade tem o desejo de que seja implantado o 6o ano, o que tornaria o espaço insuficiente. Sendo assim, isto dependeria de investimentos por parte do governo do estado.

  • observação de detalhes sobre a entrada e a saída das crianças da instituição (quem leva/busca? esta entrada e saída é tranqüila?). Alguns dos alunos chegam até a escola sozinhos, outros trazidos por

alguém da família ou transporte particular. A saída é tranquila. 

     

    2) Investigar sobre o contexto das crianças: 

    • condições de moradia;

     as crianças possuem boas condições de moradia. Em geral são casas simples. 

    • constituição familiar (quem são e quantos são);

    Muitos convivem com pai, mãe, avós, tios. A maioria tem um, dois ou nenhum irmão. 

    • profissão e escolaridade dos pais ou responsáveis (local de trabalho);

    Quanto a escolaridade, alguns possuem Ensino Médio e poucos 3o grau.

    • aspectos culturais (religião, festas, origem familiar etc);

    Um fato observado foi que muitos dos sobrenomes dos alunos são de origem germânica.

    • atividades realizadas fora da escola;

    A grande maioria dos alunos não realiza atividades extra-classe. 

    • tempo de permanência na escola (integral, meio turno?);

    meio turno

    • período de adaptação da criança (como foi?);

    A maioria deles se adaptou bem. No entanto, existem duas alunas que ainda apresentam problemas de adaptação, pois choram na entrada de sala de aula. Acredito que seja devido a infrequencia delas. 

     

    3) Observar os aspectos pedagógicos na instituição, focalizando:

    • assessoramento pedagógico (Há reuniões de planejamento e discussão teórica? Existe proposta pedagógica? Se existe, ela é cumprida? Há outro tipo de assessoramento?);

    Sim, existe proposta pedagógica, ela é cumprida. Tudo isso é discutido em reuniões pedagógicas.

     

    • rotina de trabalho: como são divididos os momentos da criança na instituição? (SONO/ BRINQUEDO/ALIMENTAÇÃO/HIGIENE/DEMAIS ATIVIDADES); 

    Iniciam a aula com a rodinha de conversa, em seguida partem para as atividades. Lá pelas 14h:45min eles     lavam as mãos e comem o lanche. Após, escovam os dentes e continuam as atividades até a hora do recreio - 15h:40min. Ao término do recreio - 16hs, eles voltam pra sala e descansam uns 5 minutinhos. Logo em seguida é a hora da leitura até as 16h:10min. Por último, após a leitura eles vão para a pracinha, ficando lá até as 17h:05min. Depois retornam pra sala, pegam seus materiais e esperam a hora do sinal pra irem embora - 17h:15min.  

    • materiais e recursos disponíveis (Como são organizados? Há livros e brinquedos em bom estado e apropriados para as respectivas faixas etárias? As crianças têm livre acesso a eles? Como são distribuídos os móveis, brinquedos e utensílios da instituição?);

    A escola dispõe de bons recursos como: data-show, DVD, TV, som, computadores. Tem livros e         brinquedos, sendo que os brinquedos não estão em tão bom estado. As crianças tem acesso a todos os         materiais. A instituição possui 4 salas de aula, 1 secretaria, 1 sala de informática, 1 refeitório e sala de         áudio e vídeo, 1 cozinha, 2 banheiros, 1 cancha de futebol, 1 pátio e 1 pequena área coberta. 

    • planejamento das atividades (de que forma ele é feito?);

    nas reuniões pedagógicas 

    • como a criança é tratada? De forma afetiva ou distante? Qual o tipo de linguagem que a professora utiliza com ela dá ordens ou explica? Como é feito o uso da disciplina, dos limites?

    A criança é muito bem tratada, de forma afetiva, os profissionais da escola conhecem todos os alunos,     demonstrando a escola como um ambiente familiar. Sobre os limites, tudo é combinado e bem estabelecido. A escola dispõe de ótimos profissionais, dentre eles a professora Lisia. Alguém que me acolheu com muito carinho e entusiasmo, demonstrando muita competência e profissionalismo. 

     

    Comments (6)

    Márcia Maciel de Campos said

    at 9:31 pm on Sep 7, 2010

    Olá Viviane
    Obrigada pelo convite, agora basta criares uma página no sidebar para cada uma das atividades do estágio e começar. Até dia 18/09 aguardamos teu projeto de estágio, se tiveres dúvidas podes ir perguntando, procura seguir as orientações acima que não tem erro.
    Bom início de trabalho e ótimo estágio!
    Abç.

    Natália Gil said

    at 3:21 pm on Sep 14, 2010

    Oi Viviane,
    Que bom que já começou as atividades!! Li suas reflexões e gostei dos relatos. Vou te pedir apenas algumas alterações de organização dos espaços para a gente se entender melhor: crie uma página no "sidebar" para Planejamento Semanal e outra para Reflexão Semanal. Eu e a Márcia vamos nos dividir para orientar sua produção nesses dois espaços. Pretendo entrar toda sexta-feira. É importante que você coloque seu planejamento para a semana seguinte, isso vai aguçar seu olhar e certamente enriquecer sua reflexão. Outra coisa importante de sair logo é o projeto de estágio. Principalmente porque você já começou as observações. Sem o projeto, sua observação na escola pode ficar um pouco difusa e depois vai ser muito difícil escrever o relatório no formato pedido para este curso. Assim, te peço para colocar no "sidebar" também a primeira versão de seu projeto de estágio (até 20/09).
    Bom trabalho!
    Bjs,
    Natália Gil

    Viviane said

    at 10:44 pm on Sep 14, 2010

    ok!

    Márcia Maciel de Campos said

    at 10:04 am on Oct 7, 2010

    Ótimo Viviane a descrição da escola!
    Abç.

    Márcia Maciel de Campos said

    at 9:00 pm on Oct 8, 2010

    Vivi
    Estamos te aguardando amanhã na Faced para nossa aula.
    Abç.

    Márcia Maciel de Campos said

    at 7:54 am on Nov 21, 2010

    Oi Viviane
    Tudo bom? Como estão os preparativos para o workshop? Mandei as instruções por email já viste?
    Um abraço.

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